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"Homenaje al programa de Radio «Interferencias» de Miguel Ángel Adame."

"Hoy hacemos un homenaje al programa «Interferencias» que fue un espacio musical emblemático de la Cadena SER Salamanca que se emitió durante la década de 1980 y estuvo presentado por Miguel Ángel Adame. Se convirtió en uno de los principales escaparates radiofónicos para la difusión de la nueva música pop, rock y new wave, prestando especial atención tanto a las novedades nacionales e internacionales como a la efervescente escena musical salmantina. Miguel Ángel Adame compaginó su labor como locutor con su actividad como músico en grupos como Visión Dossier, Visión Simultánea, UT Supra y posteriormente Estrategia, formaciones que dejaron una importante huella en la música salmantina de los años ochenta. Desde los micrófonos de Interferencias impulsó a numerosas bandas locales, convirtiendo el programa en un referente para toda una generación de aficionados al pop y al rock."

"Ghildiyal, Ashutosh. Open Science 2.0: Building Understanding in an AI-Mediated World. The Scholarly Kitchen, 14 de julio de 2026. Disponible en: The Scholarly Kitchen – Open Science 2.0: Building Understanding in an AI-Mediated World"

"El artículo plantea que la ciencia abierta se encuentra en un punto de inflexión provocado por la rápida incorporación de la inteligencia artificial en los procesos de búsqueda, análisis e interpretación del conocimiento científico. Durante las dos últimas décadas, el movimiento de Ciencia Abierta ha centrado sus esfuerzos en eliminar las barreras de acceso mediante políticas de acceso abierto, repositorios institucionales, datos abiertos y licencias que facilitan la reutilización de la información. Sin embargo, el autor sostiene que este paradigma resulta insuficiente en un escenario donde los investigadores, estudiantes y ciudadanos ya no acceden directamente a los artículos científicos, sino que interactúan con asistentes inteligentes capaces de sintetizar, reinterpretar y responder preguntas a partir de millones de documentos. En consecuencia, la prioridad deja de ser únicamente garantizar el acceso al conocimiento para asegurar también que dicho conocimiento pueda ser comprendido, contextualizado e interpretado correctamente."

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